Хто вчив царських дітей, і чому педагоги не горіли бажанням займатися з деякими з них

На дітей з царських династій завжди покладалися великі надії, адже їм належало з часом успадкувати трон і виконувати дуже відповідальну функцію – керувати державою. Для того щоб бути гідними цієї високої місії, спадкоємці престолу проходили через особливу систему виховання і освіти. Наставниками цесаревичей ставали видатні особистості – діячі культури, науковці, священнослужителі, військовослужбовці.

Кому довірили навчання цесаревича Петра Олексійовича

Дяк Зотов навчає царевича Петра Олексійовича грамоті. (Художник: Лебедєв К. В., 1903 рік)./Фото: i.ytimg.com

Майбутній перший російський імператор втратив батька, не досягнувши 4-річного віку. Тоді опіку над Петром взяв новий монарх – Федір Олексійович. Сам вельми освічена людина, цар Федір подбав про навчання свого гаряче улюбленого зведеного брата і хрещеника. Першим наставником хлопчикові визначили піддячого Микиту Зотова, чиї викладацькі здібності були попередньо перевірені видатним релігійним і культурним діячем, богословом Симеоном Полоцьким.

Зотов навчав цесаревича грамоти і письма, знайомив з Євангелієм, Псалтирью, Діяннями апостолів. Він розповідав Петру про видатних державних діячів і прищепив йому інтерес до російської історії. В якості ілюстрацій використовувалися так звані потішні книги з кунштами (картинками). За ним же Зотов знайомив свого підопічного з тогочасним європейським устроєм життя.

Продовженням навчання у Зотова передбачалися риторика, філософія, латина, грецька грамота. Але смерть царя Федора і пішли за нею часи смути завадили цьому, і Петрові І не вдалося отримати систематичного освіти. Однак прогалини у граматиці і орфографії государ з лишком компенсував широкими практичними навичками в різних ремеслах і військовій справі, отриманими від іноземців.

Чому педагоги «не горіли» бажанням займатися з Миколою Павловичем

Микола I був справжнім армейцем./Фото: ru.citaty.net

До чотирирічного віку вихованням майбутнього імператора Миколи I займалася придворна фрейліна Шарлотта Карлівна фон Лівен, а після смерті його батька цю відповідальну обов’язок поставили генералові Матвію Ламздорфу. В курс домашнього навчання входили історія, географія, іноземні мови, економіка і юриспруденція. Гуманітарні науки давалися майбутньому монархові з великим трудом. Зростав він тільки у тому, що стосувалося військової справи.

Вчителям було складно впоратися з вихованцем, який відрізнявся непростим характером – задиристим, зухвалим, забіякуватим. Знайшла коса на камінь – так можна було охарактеризувати ситуацію, що склалася: Микола був запальний і норовливий, а Ламздорф відповідав на його грубості фізичним покаранням. У хід йшли різки, лінійка, рушничний шомпол. У гніві генерал хапав вихованця за воріт і бив об стінку. Кричущий факт: мати хлопчика, вдовуюча імператриця Марія Федорівна, була чудово поінформована про «педагогічних» прийомів виховання сина і не протестувала.

Хто вплинув на формування особистості Олександра II Визволителя

Портрет М. М. Сперанського роботи Василя Тропініна. /Фото: regnum.ru

Довгоочікуваний продовжувач династії Романових Олександр Миколайович отримав чудову освіту. Особистість і світосприйняття спадкоємця престолу формувалися, в основному, під впливом двох людей – батька, що бачив у сина військового, і наставника – великого поета Василя Жуковського, про його піклування про те, щоб майбутній монарх був людиною освіченою.

Всебічним розвитком Олександр II зобов’язаний таким видатним особам, як Михайло Сперанський, викладав законодавство; географ і етнограф Клавдій Арсеньєв; протоієрей Герасим Павський; академік Едуард Коллінз. Опановувати військові премудрості допомагали генерал Павло Ушаков, який мав статус головного вихователя, і капітан Карл Мердер.

Чому всебічною освітою Олександра III почали займатися тільки тоді, коли йому виповнилося 20 років

Правознавець Костянтин Петрович Побєдоносцев./Фото: upload.wikimedia.org

Згідно традиції династії Романових, Великий князь Олександр Олександрович, будучи другим сином в імператорській родині, повинен був присвятити себе військовій ниві. Він не мав великих здібностей до наук, але не обтяжувався цим. Оскільки не передбачалося, що Великий князь Олександр успадкує престол, то головний акцент в освіті уделялся сфер, необхідних майбутньому полковника чи генерала.

Кар’єрні перспективи юнаки змінила сімейна трагедія: на 22 році життя помер його старший брат Микола, який був законним наступником батька. Після цього статус спадкоємця-цесаревича отримав Олександр Олександрович. Так і вийшло, що необхідне майбутньому государю освіта Олександра III почалося, коли він переступив 20-річний рубіж.

Навчання спадкоємця здійснювали кращі представники професури Петербурзького і Московського університетів та визначні військові діячі. Юриспруденцію викладав відомий правознавець Костянтин Побєдоносцев, людина неабиякого розуму, один з найбільш впливових сановників Російської імперії, згодом головний ідеолог контрреформ Олександра III. Великий вплив на формування особистості цесаревича надали відомий історик Сергій Соловйов, лінгвіст Федір Буслаев, філолог Яків Грот, генерал Михайло Драгомиров.

Як педагогічні підходи Даниловича вплинули на формування особистості цесаревича Миколи

Григорій Григорович Данилович – вихователь останнього російського царя Миколи II, генерал від інфантерії./Фото: upload.wikimedia.org

Вихованням та освітою останнього російського імператора особисто керував його батько, Олександр III Олександрович. Навчальна програма була ретельно продумана і розрахована на 13 років, 8 з них – гімназійний курс і 5 – вищі науки. Вивчення російської літератури і мови контролював сам Олександр III. Він же наполіг на додаткових заняттях з каліграфії, щоб у майбутньому імператорська підпис сина виглядала гідно. Як говориться, положення зобов’язує: майбутньому правителеві належало розбиратися в економічних, військових і релігійних аспектах життя своєї держави. Тому з часом до переліку обов’язкових предметів додалися канонічне та фінансове право, політекономія, богослов’я, історія релігії.

Серед викладачів Миколи особливо виділявся генерал Григорій Данилович, професійний військовий педагог. Під його керівництвом майбутній государ прослухав курс лекцій з військової історії, стратегії і тактиці, артпідготовки, фортифікації, картографії. Існує думка, що деякі сучасники негативно оцінювали вплив генерала Даниловича на Миколу Олександровича. Нібито його психологічний тиск на підопічного надломило формується особистість юнаки, зробивши його потайливим і замкнутим. Однак більшість істориків звинувачують у цьому батька, який не зумів передати синові твердість характеру і надмірно холодну мати.

А почалася історія династії Романових з патріарха Філарета, який звів на престол свого сина Михайла.